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風ニ負ケヌ草トナリ、雨ニ負ケヌ花ヲ咲カセル。私ハソンナ人間デアリタイ。


by masami_ws

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教育の本質

 先週、幹部教室のゲスト講師としてお招きした「授業のカリスマ」こと木下晴弘先生はコーチングの手法を塾での生徒指導に応用されて成功している。
 コーチングをワークショップでの実験、カウンセリングの道具としてではなく、臨床的に応用している好例といえるだろう。
 ただしその木下先生がはっきりおっしゃっていたのは、教育という言葉には「教える」(ティーチング)と「育てる」(コーチング)からなっており、コーチングが全てではない、ということだ。
 スポーツ選手を見ればわかることだが、初心者の段階では体作りのトレーニングや基礎技術の習得が徹底して行なわれる。この「訓練」や「教えられる」という段階を経ずにレベルの低い選手がコーチングを受けるということはない。
 しかし昨今、どうもコーチングの流行でこのことが忘れられ、様々な教育現場で間違った自主性の尊重による「甘さ」が目立つ。
 マクレガーのY理論的発想に基づくコーチングは、X理論に基づく「訓練」や「うむを言わさず教える」ことよりもはなんとなく受けがよい。
 しかし、理屈の世界に生きるバカな子どもの「いじめがなぜ悪いのか」などという愚問にコーチングで応じる必要はない。「悪いものは悪いのだ」と小さいときから教える。こういうことをちゃんとやらないと、この国は本当にダメになると思うのだがいかがだろうか。
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記事とは無関係だが、昨日松山空港で前輪が出ない事故を起こして話題になったボンバルディアの同型機を撮影。6翔ペラがフェザリングの状態で止まっている。なんとキャノピーの前面風防は平面のガラスで構成されている。安いはずだわなあ…
by masami_ws | 2007-06-18 23:40 | 今夜はスローカーブ

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